幼兒園地板室內(nèi)室外鋪設(shè)方案奉上
來(lái)源：石家莊博超地板科技有限公司??????2019-3-21 11:10:43??????點(diǎn)擊：
孩子是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，更是每個(gè)家庭的大寶貝，家長(zhǎng)與園長(zhǎng)都期盼孩子們?cè)谑艿搅己媒逃耐瑫r(shí)，也能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。幼兒園，作為孩子幼年智能開(kāi)發(fā)及成長(zhǎng)期主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于品味、品質(zhì)要求都很高。話不多說(shuō)，下邊博超地板小編把室內(nèi)/外幼兒園地板鋪設(shè)方案奉上
走廊是孩子經(jīng)常跑動(dòng)的地方（呵呵，孩子天性使然）。所以走廊要求地板彈性好，即是摔倒也不會(huì)磕傷。一般建議選用緩沖吸收性、防滑性優(yōu)良的幼兒園專用地板。地板顏色設(shè)計(jì)以明亮、淡雅為主。
學(xué)習(xí)室
孩子的 a o e ， A B C學(xué)習(xí)都是從這里啟蒙，這里也是孩子在幼兒園長(zhǎng)時(shí)間待得地方，一般不需要太厚的塑膠地板，環(huán)保性要求高，設(shè)計(jì)色彩及圖案以明麗、簡(jiǎn)單為宜，不建議太復(fù)雜。
活動(dòng)室
愛(ài)玩是孩子的天性，幼兒園和早教中心大部分時(shí)間是讓孩子在玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。活動(dòng)室鋪設(shè)就可以根據(jù)孩子的喜好，做一些簡(jiǎn)單的圖案及花紋。
生活區(qū)
這里，孩子們用餐、換洗較多，地板以深色系為宜，為餐食、污漬污染地板清潔降低難度。
睡房
小家伙們一般中午都需要午睡。睡房一般是小床，地面鋪設(shè)的時(shí)候應(yīng)該素雅，文靜，從色彩心理學(xué)上分析這樣更有利于孩子們的休息。
樓梯間
孩子上下樓梯比較危險(xiǎn)，所以樓梯地板防滑性能要好，要在臺(tái)階上安裝樓梯扣條，防滑效果明顯。顏色以素凈為主。
從地板的實(shí)用功能延伸至兒童教學(xué)、兒童娛樂(lè)、兒童安全保護(hù)體系，具備寓教于樂(lè)、寓用于學(xué)的功用。
方案二
將地板的“運(yùn)動(dòng)功用”及“娛樂(lè)休閑功用”結(jié)合，發(fā)揮場(chǎng)地的大功用，讓孩子們?cè)谙硎軜?lè)趣中，起到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用。
方案三
對(duì)于“特殊不規(guī)則場(chǎng)地”，利用空間的同時(shí)，將場(chǎng)地形狀作為設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，讓設(shè)計(jì)者盡可能發(fā)揮靈感。
基本上這樣的室內(nèi)/外幼兒園地板鋪設(shè)方案，就可以給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、健康的環(huán)境了。
室內(nèi)幼兒園地板方案
走廊是孩子經(jīng)常跑動(dòng)的地方（呵呵，孩子天性使然）。所以走廊要求地板彈性好，即是摔倒也不會(huì)磕傷。一般建議選用緩沖吸收性、防滑性優(yōu)良的幼兒園專用地板。地板顏色設(shè)計(jì)以明亮、淡雅為主。
學(xué)習(xí)室
孩子的 a o e ， A B C學(xué)習(xí)都是從這里啟蒙，這里也是孩子在幼兒園長(zhǎng)時(shí)間待得地方，一般不需要太厚的塑膠地板，環(huán)保性要求高，設(shè)計(jì)色彩及圖案以明麗、簡(jiǎn)單為宜，不建議太復(fù)雜。
活動(dòng)室
愛(ài)玩是孩子的天性，幼兒園和早教中心大部分時(shí)間是讓孩子在玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。活動(dòng)室鋪設(shè)就可以根據(jù)孩子的喜好，做一些簡(jiǎn)單的圖案及花紋。
生活區(qū)
這里，孩子們用餐、換洗較多，地板以深色系為宜，為餐食、污漬污染地板清潔降低難度。
睡房
小家伙們一般中午都需要午睡。睡房一般是小床，地面鋪設(shè)的時(shí)候應(yīng)該素雅，文靜，從色彩心理學(xué)上分析這樣更有利于孩子們的休息。
樓梯間
孩子上下樓梯比較危險(xiǎn)，所以樓梯地板防滑性能要好，要在臺(tái)階上安裝樓梯扣條，防滑效果明顯。顏色以素凈為主。
室外幼兒園地板方案
從地板的實(shí)用功能延伸至兒童教學(xué)、兒童娛樂(lè)、兒童安全保護(hù)體系，具備寓教于樂(lè)、寓用于學(xué)的功用。
方案二
將地板的“運(yùn)動(dòng)功用”及“娛樂(lè)休閑功用”結(jié)合，發(fā)揮場(chǎng)地的大功用，讓孩子們?cè)谙硎軜?lè)趣中，起到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用。
方案三
對(duì)于“特殊不規(guī)則場(chǎng)地”，利用空間的同時(shí)，將場(chǎng)地形狀作為設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，讓設(shè)計(jì)者盡可能發(fā)揮靈感。
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